Выполнение строительных и ремонтных работ

Ремесло

Во время экскурсии мастер должен держать в полезрения всех учащихся, поэтому он не разрешает им расходиться по цеху. При объяснениях и показе учащихсянадо расставлять так, чтобы они хорошо слышали объяснение и видели показываемые объекты. Перед осмотром оборудования и технологии в машинозаготовительных и других шумных цехах объяснение надо провести в другом помещении, используя учебно-наглядные пособия.

В конце экскурсии мастер подводит итоги, обобщает Читать далее

Итоговый периодический учет успеваемости осуществляется путем выполнения проверочных работ после изучения отдельных разделов или нескольких тем программы производственного обучения. Сложность проверочных работ должна соответствовать данному периоду обучения.

Перечни проверочных работ для столяров составляют мастера производственного обучения под руководством старшего мастера, затем они рассматриваются на заседании методической комиссии и утверждаются директором училища.

Для проведения пробной производственной Читать далее

Разметку они выполняют сначала рейсмусом, а затем гребенкой и по шаблону. Проверяя разметку, мастер должен обратить внимание учащихся на точность размеров и только после правильной разметки разрешить запиливание. При запиливании шипов он проверяет у каждого учащегося закрепление бруска в коробке верстака, стойку, хватку и направление пилы, начало запиливания шипа и проушины, а также направление пилы по нанесенным рискам.

Внимание учащихся Читать далее

После изучения частных умений проводятся упражнения по составлению плана всего трудового процесса. Принцип обучения заключается в том, что сначала учащиеся изучают готовый план на весь трудовой процесс с помощью мастера и по нему изготовляют изделие, затем под руководством мастера составляют план коллективно и выполняют задание по нему. После этого предлагается самостоятельно составить план сначала на комплекс операций, затем целиком па изделие, обосновать его и выпрлнить по нему работу.

Из этого Читать далее

Перед тем как размечать элементы, мастер обращает внимание учащихся на то, что для выработки шипов и проушин щиты должны быть обработаны для всех соединений точно под линейку, угольник и в размер. Торцы соединяемых концов необходимо обработать под угольник к кромке и пласти. Торцевание выполняют, сложив щиты лицевыми пластями вместе. Лицевые кромки должны выходить на одну сторону. Мастер предупреждает, что торцевать надо с большой осторожностью, чтобы не сколоть кромки и ребра щитов. Показав торцевание при зажиме в верстаке, надо продемонстрировать приемы торцевания по одному щиту в донце; мастер предупреждает, что этот процесс менее точный и более трудоемкий.

Риски Читать далее

Цель изучения подтемы: научить определять по внешнему виду концентрацию клеевого раствора в зависимости от способа наклеивания шпона; равномерно наносить клеевой раствор на облицовываемую поверхность; последовательно и равномерно распределять давление при запрессовывании; наклеивать шпон способом притирки; пользоваться приспособлениями для облицовывания криволинейных и профильных поверхностей; срезать свесы шпона после наклеивания; определять и устранять дефекты облицовывания, пользоваться таблицами технологического режима облицовывания.

При наклеивании Читать далее

После этого мастер приступает к показу разметки двойного шипа, предварительно поставив ползуны рейсмуса на нужный размер. Разметив две линии, он устанавливает размер на ползуне для третьей линии. При разметке поясняет, что толщина шипа и ширина проушины зависят от толщины бруска; расчетные размеры округляют до ближайшего размера долота.

При массовой разметке деталей применяют гребенки. Мастер показывает гребенку и объясняет ее устройство; затем, пользуясь гребенкой, размечает Читать далее

После этого мастер показывает ножовку с обушком и сообщает, что полотно ее делается тоньше, чтобы при пилении оно не сгибалось к верхней кромке; для придания ей жесткости приклепывают стальной обушок (металлические полосы). Зубья имеют форму прямоугольного треугольника с мелким шагом и небольшим разводом.

Ножовками с обушком пользуются при подгонке соединений; применяют ее для неглубокого пиления, распиливания мелких деталей и пропиливании под углом 45° при угловых соединениях. Рассказывая об этом, мастер демонстрирует Читать далее

Коммунистическое воспитание предусматривает целенаправленное, организованное формирование физических н духовных сил человека, его мировоззрения, нравственного облика, эстетических идеалов и вкусов, т. е. гармоническое развитие всех сторон, качеств и свойств человеческой личности.

Составными частями коммунистического воспитания является трудовое, умственное, нравственное, физическое п эстетическое. При производственном обучении все эти части воспитания формируют личность, взаимосвязаны Читать далее

Важное условие эффективного обучения и воспитания учащихся в период производственной практики — тщательная и систематическая подготовка мастера производственного обучения к теме и каждому занятию.

В первую очередь мастер должен подготовиться теоретически. Для этого он внимательно изучает учебный и сводно-тематический план, квалификационную характеристику столяра, программу производственного обучения. Знакомится с литературой по специальной Читать далее