Строительные работы

Выполнение строительных и ремонтных работ

Цель изучения подтемы: научить определять по внешнему виду концентрацию клеевого раствора в зависимости от способа наклеивания шпона; равномерно наносить клеевой раствор на облицовываемую поверхность; последовательно и равномерно распределять давление при запрессовывании; наклеивать шпон способом притирки; пользоваться приспособлениями для облицовывания криволинейных и профильных поверхностей; срезать свесы шпона после наклеивания; определять и устранять дефекты облицовывания, пользоваться таблицами технологического режима облицовывания.

При наклеивании Читать далее

После этого мастер приступает к показу разметки двойного шипа, предварительно поставив ползуны рейсмуса на нужный размер. Разметив две линии, он устанавливает размер на ползуне для третьей линии. При разметке поясняет, что толщина шипа и ширина проушины зависят от толщины бруска; расчетные размеры округляют до ближайшего размера долота.

При массовой разметке деталей применяют гребенки. Мастер показывает гребенку и объясняет ее устройство; затем, пользуясь гребенкой, размечает Читать далее

После этого мастер показывает ножовку с обушком и сообщает, что полотно ее делается тоньше, чтобы при пилении оно не сгибалось к верхней кромке; для придания ей жесткости приклепывают стальной обушок (металлические полосы). Зубья имеют форму прямоугольного треугольника с мелким шагом и небольшим разводом.

Ножовками с обушком пользуются при подгонке соединений; применяют ее для неглубокого пиления, распиливания мелких деталей и пропиливании под углом 45° при угловых соединениях. Рассказывая об этом, мастер демонстрирует Читать далее

Подготовка к прохождению с учащимися отдельных тем включает изучение и анализ учебного материала темы, распределение его по урокам, определение дели каждого занятия. Наиболее сложные темы, которые включают несколько видов работ, операций и приемов их выполнения и изучаются продолжительное время, можно разбить на подтемы.

Распределив материал по урокам, мастер определяет способы обучения; устанавливает последовательность проведения и методы этого Читать далее

Коммунистическое воспитание предусматривает целенаправленное, организованное формирование физических н духовных сил человека, его мировоззрения, нравственного облика, эстетических идеалов и вкусов, т. е. гармоническое развитие всех сторон, качеств и свойств человеческой личности.

Составными частями коммунистического воспитания является трудовое, умственное, нравственное, физическое п эстетическое. При производственном обучении все эти части воспитания формируют личность, взаимосвязаны Читать далее

В пособии содержатся методические рекомендации по каждой теме программы производственного обучения столяров, раскрыто содержание операций, которыми должны овладеть учащиеся, и указаны примерные планы изучения темы и типовых уроков. Рассказано, как проводить вводный, текущий и заключительный инструктажи, какие упражнения необходимо отработать и как внедрять в практику обучения вопросы научной организации труда.

В пособии указаны лишь примерные средства и способы Читать далее

Важное условие эффективного обучения и воспитания учащихся в период производственной практики — тщательная и систематическая подготовка мастера производственного обучения к теме и каждому занятию.

В первую очередь мастер должен подготовиться теоретически. Для этого он внимательно изучает учебный и сводно-тематический план, квалификационную характеристику столяра, программу производственного обучения. Знакомится с литературой по специальной Читать далее

Мастер должен сообщить, какие могут возникнуть дефекты и рассказать о их последствиях. Если шип получился толще, чем предусмотрено чертежом, при сборке гнездо или проушина раскалываются. Если шип получился косым по ширине (заплечики неодинаковой ширины), при сборке образуется перекос рамки или соединения по плоскости. Возможен раскол гнезда или проушины.

Мастер сообщает, что пазы вырабатывают пилой и стамеской. При выработке гребня сначала пропиливают мелкозубой пилой заплечики гребня, а потом Читать далее

Второй этап—14—42-я неделя первого года обучения. Этот период обучения характеризуется тем, что учащиеся выполняют комплексные работы и изготовляют простые столярные изделия. Их учебная работа строится на производительном труде. Это важный период по овладению и закреплению умений и навыков. Созданы и работают органы ученического самоуправления, общественные организации, на которые опирается мастер.

Третий этап — 1—42-я неделя второго Читать далее

Промежуточный контроль дает возможность установить, правильно ли ведется обработка. Если обнаружено отклонение, необходимо выяснить и устранить вызвавшие его причины, а также исправить уже допущенную ошибку.

В конце работы осуществляется контроль конечного результата, проверка соответствия предмета труда установленным требованиям . При текущем (в процессе работы) и заключительном  самоконтроле на основе наблюдения и проверки учащийся вносит коррективы в ранее составленный план.

Он может дополнить и уточнить Читать далее